精益求精见成长

行稳致远谱新篇

天一二小“精一”好教师团队暑期研修活动

为进一步聚焦立德树人根本目标，落实核心素养教育理念，引领教师专业化成长，促进课堂教学质量提升，8月16日至18日，天一二小“精一”好教师团队开展了为期三天的沉浸式能力提升研修活动。

开班仪式 简短热烈

研修活动以"核心素养导向下的课堂深度变革”为主题。研修班仪式由黄婵君副校长主持，首先热烈欢迎副书记方秀峰和副校长陈明伟加入二小的领导团队，随后党支部书记、校长季玲致辞。季校长在开班仪式上对此次培训做了动员，并提出三点与老师们共勉：1、珍惜机会，沉心学习；2、加强沟通，增进情谊；3、反思共研，集群成长。

专家引领 提质赋能

吕红日博士通过专题讲座的形式，为大家介绍了义务教育课标的教学新方向。从国家教育方针、培养目标讲起，阐述了核心素养的内涵。讲座围绕三个部分展开：课程内容结构化的理解与应对，学科实践的理解与应对，检测核心素养的表现性评价。吕博用“教学评一体化”的方式，帮助老师们理解怎样在核心导向素养课堂上落实教什么，怎么教，以及教的怎么样这些关键而又核心的问题。讲座既有理论深度，又具有现实指导意义，为老师们推进课题研究、开发课程资源、深化课堂变革提供了参考路径。

南京市长江路小学校长曹海永带来了专题报告《让学习方式撬动课堂变革》，曹校长用幽默风趣的语言，讲述了一个个生活实例与生动的小故事，阐述了他的幸福教育理念与“三小”学习方式：小研究学习、小伙伴学习、小游戏学习。在讲座中，曹校长结合斯霞老师教学视频，具体讲解了小伙伴合作学习方式，生动而有力地说明了尊重儿童学习主体，调动儿童学习欲望的重要性，突出生生之间互相合作学习的重要性。曹校长建议老师们研究儿童的学习，理解学习，支持学生学习，提升学生学力，追求“暖融融、活泼泼、意切切”的课堂样态。

南京中医药大学教授、博士生导师曾智开场以《中国机长》为例，讲述了“团队协作”的重要性，明确“团队精神”的培育已成为现代管理新主题。接下来，幽默的曾教授巧借热剧中人物性格和命运的分析，让大家明白了：什么是真正的团队？团队是由管理层和员工组成的一个共同体，他们之间必须相互依靠，合理利用彼此的知识和技能，协同工作以实现共同认定的目标。

群策群力 行稳致远

1、阅读学习丰底蕴 书香氤氲润师心

暑期，天一二小的老师们继续踏上深入阅读、学习的步伐，不断提升自身的专业素养。会上，李洋洋、董佳佳、叶青志、赵非凡、王英红、徐艳君、许星瑜、吕亦晨老师就暑期专业阅读进行了分享交流。欲求教书好，先做读书人。阅读是教师成长最持久、最扎实、最有效的途径，是教师专业发展的基石和源头活水。学无止境，阅读无止境，二小人永远行走在路上。

2、课题引领促发展 深耕细研重实效

为进一步推进我校江苏省“十四五”规划课题《涵育和美学生文化的“小候鸟”儿童集群式成长研究》，课题组在几个子课题齐头并进，展开研究的基础上，还专门设置了“集群式成长实验班”。    本次大会上，顾楚、张瑜、凌砾廷、过烨、王丽霞、蒋高鋆、陆蕴沁、虞争艳等实验班的教师代表分享了各自在课堂教学、班级建设方面的实践与困惑，探索班内各类集群小组如何真正发挥协作学习的实效，从而涵育和美学生文化。

3、骨干先行话课程 奋辑扬帆育少年

为积极响应新课改的理念，我校在“船文化”的基础上开设了“小舵手”课程，“如何进行具体的实践探索”是今后我校的研究方向与重点。在本次研讨会上，钱炼、马蓓蓓、许淼、徐静、姚翕蔚、沈静宇老师就“小舵手课程方案”作了研讨交流。

六位老师分别从“学科基础课程”、“学科节日课程”、“德育主题课程”、“跨学科项目课程”、“个性化社团课程”、“校本化非遗课程”六个方面具体阐述了课程实施方案。为二小未来的课程发展指点了行进方向，指明了实施路径。

反思提升 集群成长

研是教之始，教是研之成。针对三个板块的校内研讨交流，方书记、黄校长、沈校长都进行了高屋建瓴的点评。此次活动虽然只有三天，但对老师们的冲击力极大，后续老师们还需要通过个人撰写反思，集群的研讨以及实践的探索更好地去吸纳和消化，努力成为一名能够直面当下，迎接未来，同时拥有学习脑、执行力的成长型老师和智慧型管理者。

三天研修活动结束前，季玲校长做了总结讲话。首先她对这3天的研修活动做了小结，最后，提出了高效团队建设指南：1、研读政策文件明方向；2、改变教学行为强落实；3、深耕项目研究求突破。

博观而约取，厚积而薄发。虽然培训已经结束，但是思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束。天一二小的老师们将带着收获，带着信念，在教育教学这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，谱写二小发展的新篇章！