新学期，调整身心，进入状态，对于刚刚进入小学的“小萌新们”尤为重要。孩子们平稳度过这小学阶段的第一个关键时期，才能更好地融入小学生活，爱学习，爱集体，爱自己，奏响属于自己的心灵乐章。

天一二小的“小萌新们”满怀期待开启了自己的小学生涯。刚刚进入角色的大家需要慢慢适应学校、班级的生活。开学当天，一年级刚入校的“小萌新们”以适应交往：“和我交个朋友吧！”为主题，在属于自己的“大家庭”中认识彼此，感受初相遇的美好。

为了帮助小萌新们可以和自己的小伙伴友好相处、快乐生活。老师们来支招，组织大家开展传递友谊卡、破冰小游戏、我手绘我心等有意思的人际交往活动。

孩子们纷纷写下交友“说明书”，将自己的喜好、优势自信大方地展示给小伙伴；亲手制作简单漂亮的DIY友谊卡，传递互动信号，发出邀约。

游戏是童年最好的治愈。在轻松愉快的游戏中，老师带着孩子们一起互动，自然融入。在放松身心的同时，树立规则，磨炼意志，同时收获快乐。

“你真可爱！”孩子们用自己的画笔来诉说内心，用不同的色彩、线条来表达心情，用心用爱画下了自己的好朋友，每一幅作品都是独一无二，各具特色。

进入小学后，我们的心情如奏鸣曲时而欢快，时而舒缓，时而快速回旋，时而中速平稳。为此，学校心理老师为“小萌新们”设计了《情绪识别使用手册》来记录自己的情绪变化。孩子们在好好感受自己的过程中，帮助自己更好的适应学习生活，也有利于老师们更好地了解孩子，给予更多的关爱。

“一个好的开端”将为学校心育工作赋能助力。从“心”出发，“润心”行动，在一系列的互动交往活动中，“小萌新们”也逐步在新的校园生活中获得安全感和归属感。

撰稿：沈纯鸯

编辑：汤遥

初审：许淼

终审：沈丽娜

发布：林锦阳