教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时也应该包括自己的充实与提高，吾生有涯，而知无涯。书籍是人类进步的阶梯，读书带给人智慧，也教会我们思考，使我们获得丰富的教育理念。本学期天一二小英语学科组集体共读了《怎样成为一名优秀英语教师》这本书，并于教研活动时间组织老师们进行了读书分享会。

全书导读

首先由三、四、五年级教研组长分别进行导读。

上篇：做个“研究型”的英语教师✦

王淼老师对该书上篇的导读包括外语教学与研究的历史、本土英语教学流派和任务型教学这三方面。针对任务型教学，王老师着重强调要制定科学且有效的任务设计来组织教学，力求做到目标清晰、任务形式丰富、有竞争、过程充满情趣、鼓励角色表演、交际有信息沟、支持展示个性和开放性提示，要将任务型教学模式化、表演化和浅表化。

中篇：做个“智慧型”的英语教师✦

谈红梅老师在中篇导读中强调：我们要做个“智慧型”的英语教师，要做一名让学生喜欢的英语教师，在教学中应当倡导轻松的学习方式，要用欣赏的目光看待学生；对于教师自身，要提高自身素养、重视培养文化意识、善于阅读；在英语课堂中始终要关注学生的人文性，坚持单元整体教学，打破课与课的界限，及时评价与鼓励性评价相结合。

下篇：做个“创新型”的英语教师✦

徐艳君老师在下篇导读中深度挖掘现今英语教学中存在的问题：对英语交际运用能力的忽视与教学方法研究与课堂实际脱节的现象，并指出在认识意义上，活动和感知比单纯的语言概括更为优越。英语教师应以英语情境为语言教学的出发点，把知识经验的形成作为目标，把教科书作为引导学生解决问题的材料，给学生提供足够的思维空间，使其主动建构自己的认知结构，培养自身的创造力。

心得分享

接着由各年级教师代表分享在阅读本书时的感想。

三年级教师代表✦

达蕊老师：想要成为一名优秀的教师应该具备八点要求：一要具有较高的英语学科素养；二要具有良好的道德品质和人格魅力；三要具有系统而全面的教育学、心理学知识；四要具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识；五要具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息；六要具有创新和探索精神，在创新中找到满足教育教学的时代要求；七要积极参与教研，善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳；八要热爱学习，善于学习，树立终身学习的思想，与时俱进。

丁瑶老师：作为一名英语教师，首先要尝试各种方法让学生喜欢英语课堂，学会对学生微笑，记住学生的名字，给学生起个英文名等等。教师是一个特殊的职业，我们每天面对的是学生，微笑可以传递乐观向上的生活态度，希望自己能够做到寓教于乐。其次要倡导轻松的学习方式，让学生享受学习语言的快乐。最后，欣赏学生是教师的本能，每个学生都渴望被理解和尊重，当教师都学会用欣赏的目光看待学生，课堂上自然而然也会流露出生机与活力。

四年级教师代表✦

张上明子老师：作为一名英语教师，在平时要多关注学生的读，让学生越读越爱英语，越读越乐于学英语。对于教师本身，每天也要多读多听多练习英语，尤其是基于我们英语教师的特殊性，需要不断丰富自身的英语专业知识，还要有与时俱进的教育教学能力。同时在英语教学方面，还需加强人文性，鼓励学生自主体验，要充分体现师生互动、生生互动，多留一些时间给学生，鼓励学生多说多思多合作。

吴婧茹老师：教师是一份极为特殊的职业，因为教师每天必须面对的是孩子，教师的一言一行对他们都是潜移默化的教育。从本书中我更深刻地意识到：一是要做一个有吸引力的教师，不仅要施展专业才能、注重个人修养、展示个人魅力，还要让学生享受学习语言的过程，在轻松愉快的学习中获得能力的发展；二是教师不仅要教知识，更要教学习，在实际教学过程中我们要倡导用体验、合作的学习方式和任务型教学途径来发展学生综合语言能力，提高人文素养，增强实践精神，培养创新精神；三是教师要注重反思，反思在教学中发现的问题或是产生的困惑、对“偶发事件”的处理方法、对一节课的教学目标及目标达成情况的比照等等，有了深刻的反思我们才能不断地总结经验，成为优秀的英语教师。

五年级教师代表✦

潘琳老师：一名优秀的英语教师，诚然需要具备良好的专业素质，但除去技术层面的东西之外，更重要的是，要有一种极具活力与匠心的教育观以及使其充满“磁力”的职业素养。第一，要学会与学生打交道，做有“磁力”的教师。优秀的教师在课堂上会像充了电似的一下子活跃起来，不仅双目炯炯有神、表情变化丰富，而且说话也很激昂、连贯、风趣，那种极有感召力的热情和兴奋会像磁场一样吸引着学生；第二，欣赏学生应当是教师的本能。有些学生虽然成绩不好，但他们也许待人真诚、珍惜友情、懂得满足、知道感恩，这样的他们更需要教师的耐心引导。有时，面对成绩不佳的学生，我们什么也不需要做，他们需要的仅仅是充满爱与欣赏的耐心。

沈振新老师：“懂研究、有智慧、会创新”是我读完 《怎样成为一名优秀英语教师》这本书后对一个优秀英语老师的新的印象。作者焦晓骏老师凭借其良好的专业功底与清晰的教育视野，为我们规划了一条实现自我发展的“普适性”路径，即把专业发展目标定位在 “研究型”、“智慧型”、“反思型”，即有宽阔的学术研究视野、丰富的临场教育智慧、积极的反思创新精神。

活动总结

最后沈静宇教导对本次读书分享会进行点评和总结：优秀的英语教师是自驱的，只为孩子的爱戴、家长的认可和同行的肯定；优秀的英语教师是自律的，从不停止学习和思考的步伐、不放松对自己的要求；优秀的英语教师是自省的，永远朝着更优秀的道路前进着。希望各位老师都能以“优秀”为目标，以学习为路径，认真备好每一堂课，不断实践、修正、复盘和进步，及时自省，形成自己的教学风格，让教师成为一份值得骄傲的事业。

叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。作为教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。

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文字：夏   梦

图片：英语组

编辑：黄金琳

初审：沈静宇

终审：黄婵君